依師應從依僧起 上師薈供的意義

真正要走這條佛道時，還要靠我們自己平常生活當中依“法”實踐，實踐過程當中，總離不開所緣的境，而所緣的境，最重要的就是以同行善友為主。

 

　　請師住世，理論上各位是學生，我在這裡扮演的角色是老師。不過我感覺，我跟諸位完全一樣，我們有這個因緣一起在如幻如化的世界上，扮演還滅生死的角色。

 

　　生死有二種：一種是隨順輪回的生死，永遠無窮無盡的輪回；另外一種，因為我們多少有一些善根，所以能夠有因緣透過三寶的加持，瞭解事實的真相，積集少許資糧，而能夠從無始以來隨順輪回的生死中跳脫出來。那麼，理論上瞭解以後，我們怎麼走呢？在還滅生死與跳脫輪回的過程中，今天我們要進行的就是“上師薈供、請師住世”。

 

　　非常隨喜在座的每一位同學，當然也包括我自己在內，我們總算沒有白白浪費這一生。今天我扮演師長，我有個感覺：我並不是感覺在這裡當老師很歡喜，也非感受到被大家尊敬的歡喜；而是一份很莊嚴的責任，我覺得我有責任，生生世世願意跟各位同學，很認真地把我們該走的這條路走下去，最後要把它走完。所謂走完，是要把生死輪回的這條路走完。只要有一位同學還沒有走完，我的責任就還沒了。今天願意在諸佛菩薩前面說這個話，希望每位同學提醒我不要忘記，我也會一直提醒自己不可以忘記。所以很高興有這麼多同學能夠策勵我，也有這麼多同學可以互相扶持，成佛這條路雖然不好走，但確是無比莊嚴，有絕對的意義。

 

　　學了廣論以後，我們早就瞭解理論，乃至於像《前世今生》這種書，也使我們清楚——生命是無限的，玩兒完並不是完結篇。最近我又剛看到一本書《玩兒完．奇跡．預言》，也是一個活生生的例子。這本書的作者白克雷先生正在打電話，那時天上打雷，雷電從電話線傳進來，經過他的身體，穿過他的腳，傳到地下去。結果，鞋子上的鐵釘跟地板上的鐵釘熔在一起，可以想見這個電流是多麼強烈。這種情況下，一般人是不可能活的，但是他居然又活回來，並且帶來很多訊息。其實，運用佛法的角度去看，這本書是佛法的“喻”。書中提及人死了，回顧一生，他一生所搞的事情，事無大小全部出現，沒有人例外，我們一攬子的人到瀕死時一定都會看見。平常我們說“作夢”，但這不是作夢！作夢是糊裡糊塗的，但是瀕死回顧的時候，卻非常清楚、非常明白，絕對不亞於搞的當時。我們生前搞很多事情，往往隨順著無明走，乃至還覺得搞得很得意，但是死的時候就非常後悔。所以白白的浪費一生，為毫無意義的事情忙碌，應該是我們最痛心的事情。

 

　　我之所以舉出這個例子，是因為在我們學習的過程中，雖然理論瞭解了，但是想把理論運用在實際生活當中，卻好像很遙遠。佛經及論都告訴我們，第一等人，也就是善根具足的人，只要聽見“宗”——也就是該怎麼搞，他馬上就能很強烈的警愓自己：“我要這樣去搞！”例如佛世的時候，有人一聽見佛名就汗毛直豎、眼淚直流，一心仰望要去見佛、要學佛。但是這種人絕對是少數，我們一天到晚念佛，卻念得直打瞌睡，這是條件不夠。而次一等人只有“宗”不夠，還要有“因”——為什麼要學佛？瞭解了這個原因後，就會強而有力的策勵自己。不過，對我而言，有“因”好像也不夠，還需要靠“喻”——一些強烈且實際的例子。《玩兒完．奇跡．預言》這本書就有非常強烈的例子，因為我是屬於第三類人，我覺得同學當中大部分和我一樣，所以今天在這莊嚴的法會當中，也藉此說明一下。

 

　　接下來才是我真正要講的，廣論上說：“依師要把老師看成佛。”在座的同學，也很認真地學習這個概念，我現在扮演老師的角色，“視師如佛”並非要你們任我使喚，我也不是高高在上，如果有這種心理，就大錯特錯。視師如佛有兩個層次，這是我們修學佛法過程中一定要瞭解的，這也是完全照著《菩提道次第廣論》，宗大師告訴我們的圓滿教法來說的。在道次的道前基礎上面視師如佛，這是第一個層次，理論上要懂得，然後儘量去學。而第二個層次必須依菩提道次第理論實踐，一步一步走上去，下士搞到、中士搞到、上士也搞到，而且搞到非常堅固的程度，例如談到皈依，就想到三寶的功德，一心仰望；想到生死輪回中的痛苦，就無法忍受；想到菩提心，輕輕一點，心中就出現，接著還要跟空正見相應。有了這樣的條件，眼看著芸芸眾生沉淪生死苦海之中，心裡非常不忍，便發起“我有責任去承擔”之心，決心成佛。但苦海是多麼的痛苦，我怎麼能長時忍受下去？所以在這種情況下，必須學最快速成佛的方式，那時候就可以學密教，入密時的依師又是一種視師如佛的方式。學生已具有這麼高的條件，老師需要什麼條件？如果廣論的內涵搞到了，到這個程度去學密法時，夠條件傳法、灌頂的老師--一定是佛。但是我們瞭解，因為我是凡夫，所以我的業不可能看見老師就是佛，不過佛本來現一切身，只要意樂夠，也就是由於有這個業，他就會來攝受。他雖然示現凡夫身，但確實是佛，因此那個時候必須完完全全把老師看成佛。

 

　　但是眼前我們的條件還不夠，如何視師如佛？廣論上明白說明，應該依三寶，這是我今天特別要說明的一點。我們真正進入佛門的第一步要靠老師，靠他指引我。老師之所以為老師是由於“法”，因此廣論上說老師不能離開“法”——“住性數取趣應親善知識”、“總攝一切教授首，是不舍離善知識”，所以這個善知識是以法的標準來衡准，實際上就是廣論的內涵，亦即要依三寶。這也是往後如何真正增上的重要原則，對各位來說，就是依三寶。師是已經成功的典型例子（佛的隨順），讓我們仰望，而老師告訴我們的法，是我們必須遵循的，也由於師的攝持、保護，讓我們能夠安全的走上去。但是真正要走這條佛道時，還是靠我們自己平常生活當中依“法”實踐。實踐過程當中，總離不開平常所緣的境，而所緣的境，最重要的就是以同行善友為主。同行善友廣義來說——就是“僧”。

 

　　這部分對我們非常重要，如果用“感受”來依師，例如現在我扮演師，也許我們會覺得自己很尊重師父，那是因為我們離得遠，正如法王曾經說過：“如果我跟你住在一塊兒的話，你對我的尊重就會消失。”我覺得法王真是了不起，同理可證，大家覺得依我容易，那也是因為我並沒有跟你住在一起的關係。我們已經學了廣論，覺得應該要依師，然後依師，並以理智透過自己的抉擇，覺得這個非常合理，這種內心可以說是宿生善根，也可以說是透過理論的分析以後生成的效果。但實際並沒有跟“師”這個人真正生活在一起，在此情形下，我們依的是什麼？如果仔細想想，會發覺這仍然是依自己的概念走，僅在概念上建立了：這是我要追尋的人生，我要去追尋這個人——老師。各位仔細去想，是不是這樣？所以說在無法親自與師相處的情形下，依“師”容易，可是要依僧、依同學就不是如此了，因為大家每天見面，天天見面就會牙齒咬到舌頭。大家都清楚，每個人都有“我”，當兩個“我”碰到一塊的時候，即使不是你死我活，問題也會重重生成。

 

　　所謂“依師容易依僧難”的根本原因在這裡，因為老師只有一個，而且離得遠遠的。然而當我們真正跟老師在一起的時候，可能就會有問題。不要說你們，鳳山寺的法師及預科班同學都知道當侍者有很大好處，但侍者很難當，還沒當時很想當，當的時候又好苦、好害怕，為什麼？因為真正接觸了以後就不大一樣，這個原因就是我剛才說的。實際上，依師所以依得起來，還是因為依著“我”。

 

　　現在真正要依法，用“法”來認清楚這個“我”，用“法”來調伏這個“我”，這才是皈依的根本意趣。怎麼調伏呢？就是依著「法”，在志同道合的一群人當中來互相運用。也許剛開始不一定能夠真正調伏，但至少對著境時，看見“我”是這個樣，而且難免會痛苦，不過，大家認清要增上只有走這條路，別無選擇，遇到困境時可以停下來想想，我們會很冷靜的去懺悔，然後想道道繼續走下去。所以我們真正要皈依，是皈依三寶，也就是說如法去對境的時候，想道道來認識“我”的問題，進而提升自己。

 

　　這不是理論，在此簡單的說明基本原則。首先，從我們已經瞭解的理論去想，學了廣論以後，瞭解依師的重要，但是在沒有選擇、或者還沒決定師長之前，我們寧願穩一點，仔細觀察他是否具足師長的德行。一旦決定以後，不管他好壞，都必須把他看成是老師，如果以廣論來說，盡可能把他看成佛。如果你決定了他是老師，與沒有決定跟他學之前，生成違緣時，二者造的罪是不一樣的。所以，到底是依師好還是依僧好？我的感覺是依僧好。不要說老師是凡夫，就是真的有佛出現，如果你去依止他，要是依不好，問題並不在他是不是佛，而是我們凡夫身上渾身煩惱，根本看不見他是佛的那一面。我想理論上大家都瞭解一個事實——“境沒有好壞，就在你怎麼去看。”這句話特別放在今年寒假教師成長營當中去看。很多同學參加這次教師營的義工，同樣的搞一件事，如果在別的地方搞很容易就觀過；可是到教師營去搞，以前觀“過”的心，就轉成觀“功”的心。因此，境的確沒好壞，而在心。但是要讓“心”轉過來，必須憑藉很多條件，最高檔人聽了理論——“宗”，就轉得過來，那是他已經積了很多善根；而中等人，聽見“因”就相應，之所以相應是因為他以前努力過。瞭解了這一點，我們這些人依師一定依得好，把“僧”都能看成是寶，難道不會把老師也看成寶嗎？當然不會！

 

　　但是我們反觀自省，我們所謂的依師，實際上還是依自己的理念，愛怎麼辦就怎麼辦，也就是隨自意樂，所以我們要依法。對境的時候用“法”，這是一個真功夫，這是為什麼我說要去依僧的主要原因。在這種情況之下，我們理論瞭解以後，再加上善行搞下去，每天搞的時候，依僧依不好，趕快懺悔，還來得及；但是，依師依不好，懺悔很難哦！

 

　　其次，我們總是覺得很難看見對方的功德，這裡有兩種方式去走，一個是鈍方法，另一個比較利，利的方法我們搞不到，但比較容易講，所以我先講。廣論上告訴我們無“我”，佛學院的沙彌們學了藏文以後，便開始辯論，前面的辯論是技巧，最後真正的辯論是從很深細的地方去抉擇“我”的有、無，如果“我”是有，說到最後一定是說不通的，所以依理來證成“無我”。既然理論上瞭解無我，也瞭解明明沒有“我”卻錯誤地以為有個“我”，透過“我”造了種種錯誤而在生死輪回之中。所以當我們對境的時候，如果稍微注意一下的話，“我”其實非常容易生起，原來一直被“我”所騙。今天所以能夠讓我認識“我”又被騙了，是因為有師長，他是幫助我學了道理以後，真正認識“我”的行相的一個最佳助緣，他是不是我的恩人？所以師長是否真的是佛不重要，他扮演的角色就是幫助我，像面很好的鏡子，在我需要的時候，讓我看見，讓我淨化。但是這個方法比較難。

 

　　大家經過幾年來的努力，最近這個成果都呈現出來，不管今年的朝禮法會或教師營，現出這麼好的結果，有人問：“你們到底怎麼搞到的？”老實說，我也不知道。但是我多少知道一點，我們這麼一大群人，看起來似乎都有一股傻精神，每個星期拿出一小時、二小時、三小時，一天、二天、七天，乃至於棄舍世間，從理論的學習一步一步走上來，然後從事有機無農藥，食品不加添加物，惜福物流，推廣讀經等等。以世間來說，搞這些事會被人笑，可是我們堅持下去，雖然沒有搞好，但每個人願意搞，就憑著這股願意搞的力量，最後生成了這個效果。這就是笨方法，但容易搞。關於這點，不但是我，相信每位同學也都看得清楚，儘管平常這個人我看不順眼，那個人我也看不順眼，但是請問團體進步少得了這些看不順眼的人嗎？少不掉！所以我們不必從看不順眼的角度去看，而要從成果去看，大家不是都看見成果了嗎？請問這個團體中能少得了這些人嗎？平常看不順眼的這些人，生成了這麼強大的力量，想到這裡，我想大家觀過念怨的心會大大的平息。

 

　　我所以願意在這裡跟各位說明，因為這是我自己的經驗，而這個經驗是你們提供給我的，所以感謝諸位。相同的，我也提供你們同樣的經驗，所以這是互助的，每個人盡自己的力量提供，但願我們不斷的去搞，去試試看。當你碰見各種情況，如果你真的願意往好的方面去想，或許你心裡已經有點不大對勁，可是碰見好的氣氛，自然而然會讓你的心轉過來；反過來，壞的氣氛就讓你的心情轉壞。如果大家凡事往好的方面看，經由共同努力，這個力量就在這裡生成了。現在我們團體不斷地藉由這個力量展開來，只要每個人從自己的生活本位上、從家庭、從公司跨出來，一步半步都可以，二步三步更好。每個人這樣跨上一步、半步，乃至跨上幾步，我們就這樣生生世世走下去。不但是我會陪著大家，今天在座的每一位，乃至很多沒有坐在這裡的，都很樂意和大家一起走下去，“上師薈供”真正的意義在這裡。